julistri takari: CONTOH RPP

CONTOH RPP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SDN Kalijudan

Kelas / Semester : I / II

Tema : Kebersihan

Alokasi Waktu : 3 Minggu (2 x 35 menit)

A. STANDAR KOMPETENSI

o IPS

2. Mendeskripsikan lingkungan rumah

o IPA

4. Mengenal berbagai bentuk energi dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari

o P K N

3 Menerapkan hak anak di rumah dan di sekolah

o Matematika

4. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dengan 2 angka dalam pemecahan masalah

o Bahasa Indonesia

Mendengarkan

5 Memahami wacana lisan tentang benda-benda di sekitar dan dongeng.

Berbicara

6 Mengungkapkan fikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan gambar, percakapan sederhana dan dongeng.

Membaca

7 Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak.

Menulis

8 Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui dikte dan menyalin.

o SBK

Seni Rupa

8 Mengekspresikan diri melalui karya sen rupa

Seni Musik

10 Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

B. KOMPETENSI DASAR

o IPS

2.1 Menceritakan kembali peristiwa penting yang dialami sendiri di lingkungan keluarga

o IPA

4.2 Mengidentifikasi penyebab benda bergerak (baterai, per/pegas, dorongan tangan dan magnet)

o P K N

3.2 Melaksanakan hak anak di rumah dan di sekolah

o Matematika

4.3 Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan

4.4 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka

o Bahasa Indonesia

Mendengarkan

5.2 Menyebutkan isi dongeng

Berbicara

6.3 Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal atau kegiatan dengan alasan

sederhana

Membaca

7.2 Membaca puisi anak terdiri dari 2-4 baris dengan lafal dan intonasi yang tepat

Menulis

8.2 Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung

o SBK

Seni Rupa

8.1 Mengekspresikan diri melalui karya seni gambar ekspresi

Seni Musik

9.1 Mengidentifikasi unsure / elemen musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan alam

C. INDIKATOR

1. IPS

Ø Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami berdasarkan cerita orang tua atau orang lain.

Ø Menyebutkan peristiwa yang pernah terjadi di lingkungan keluarga berdasarkan cerita orang tua / orang lain

2. IPA

Ø Memperagakan cara menggerakkan benda

Ø Menyebutkan bentuk gerak.

Ø Menjelaskan penyebab gerak.

Ø Menunjukkan batere, pegas, dorongan tangan, magnet sebagai sumber energi gerak

3. PKn

Ø Menjelaskan cara menyampaikan keinginan yang baik dan sopan kepada orang tua.

Ø Menceritakan kembali pengalaman bermain yang sangat berkesan .

Ø Menyebutkan berbagai kegiatan yang menyenangkan yang dapat dilakukan di rumah atau di sekolah.

Ø Berani bertanya tentang pelajaran yang sulit dengan cara yang sopan

4. Matematika

Ø Menuliskan bilangan 2 angka dalam bentuk penjumlahan puluhan dan satuan.

Ø Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan.

Ø Menjumlah 2 bilangan dengan tanpa menyimpan

Ø Penjumlahan bilangan secara bersusun pendek ( 2 angka dengan 1 angka tanpa menyimpan )

Ø Penjumlahan secara bersusun panjang.

5. Bahasa Indonesia

Ø Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh perhatian.

Ø Menyebutkan tokoh dalam dongeng

Ø Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng.

Ø Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi dongeng.

Ø Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri.

Ø Mengungkapkan dalam satu atau dua kalimat perasaan suka atau tidak suka pada benda atau suatu kegiatan

Ø Memberikan alasan mengapa suatu benda tau kegiatan disukai atau tidak disukai.

Ø Membaca puisi atau syair lagu dengan dengan benar

Ø Mendeklamasikannya sesuai dengan isi dan mengekspresikan dalam gerak dan mimik yang sesuai.

Ø Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu.

Ø Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung.

Ø Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung.

Ø Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain

6. Seni Budaya dan Keterampilan

Ø Menentukan sumber bunyi.

Ø Membedakan kuat dan lemahnya bunyi dengan gerakan/tepukan.

Ø Membedakan menguat dan melemahnya bunyi dengan gerakan atau tepukan.

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. IPS

v Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami berdasarkan cerita orang tua atau orang lain.

v Menyebutkan peristiwa yang pernah terjadi di lingkungan keluarga berdasarkan cerita orang tua / orang lain

2. IPA

v Memperagakan cara menggerakkan benda

v Menyebutkan bentuk gerak.

v Menjelaskan penyebab gerak.

v Menunjukkan batere, pegas, dorongan tangan, magnet sebagai sumber energi gerak

3. PKn

v Menjelaskan cara menyampaikan keinginan yang baik dan sopan kepada orang tua.

v Menceritakan kembali pengalaman bermain yang sangat berkesan .

v Menyebutkan berbagai kegiatan yang menyenangkan yang dapat dilakukan di rumah atau di sekolah.

v Berani bertanya tentang pelajaran yang sulit dengan cara yang sopan

4. Matematika

v Menuliskan bilangan 2 angka dalam bentuk penjumlahan puluhan dan satuan.

v Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan.

v Menjumlah 2 bilangan dengan tanpa menyimpan

v Penjumlahan bilangan secara bersusun pendek ( 2 angka dengan 1 angka tanpa menyimpan )

v Penjumlahan secara bersusun panjang.

5. Bahasa Indonesia

v Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh perhatian.

v Menyebutkan tokoh dalam dongeng

v Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng.

v Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi dongeng.

v Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri.

v Mengungkapkan dalam satu atau dua kalimat perasaan suka atau tidak suka pada benda atau suatu kegiatan

v Memberikan alasan mengapa suatu benda tau kegiatan disukai atau tidak disukai.

v Membaca puisi atau syair lagu dengan dengan benar

v Mendeklamasikannya sesuai dengan isi dan mengekspresikandalam gerak dan mimik yang sesuai.

v Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu.

v Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung.

v Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung.

v Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain

6. Seni Budaya dan Keterampilan

v Menentukan sumber bunyi.

v Membedakan kuat dan lemahnya bunyi dengan gerakan/tepukan.

v Membedakan menguat dan melemahnya bunyi dengan gerakan atau tepukan.

E. KARAKTER YANG DIHARAPKAN

: Disiplin ( Discipline ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ), Ketelitian ( carefulness), Kerja sama ( Cooperation ), Toleransi ( Tolerance ), Percaya diri ( Confidence ), Keberanian ( Bravery )

F. MATERI AJAR (MATERI POKOK)

1. IPS

Peristiwa yang pernah dialami

2. IPA

Energi dan perubahannya

3. PKn

Hak anak di rumah dan disekolah.

4. Matematika

Oprasi hitung bilangan.

5. Bahasa Indonesia

Dongeng.

Menyampaikan rasa suka atau tidak suka

Membaca puisi anak

Menulis huruf sambung.

Menyalin puisi

6. Seni Budaya dan keterampilan

Unsur-unsur bunyi dan musik melalui pengalaman musik

G. METODE PEMBELAJARAN

§ Ceramah

§ Tanya jawab

§ Demonstrasi

§ Diskusi

§ Pemberian tugas

H. STRATEGI MENGAJAR

· Action research

· Parodi

· Sosio drama

· Flash card

· Penokohan

· Puisi

I. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

A. Kegiatan Awal (± 10 menit)

Apresiasi/Motivasi

§ Menyiapkan peserta didik dengan ice breaking

§ Melakukan apersepsi tentang materi yang diajarkan kemarin

§ Menjelaskan KD yang ingin dicapai

§ Menyampaikan cakupan materi

B. Kegiatan inti (± 45 menit)

Minggu 1

SENIN : 2 x 35 menit ( PKn dan Bhs. Indonesia/mendengar)

a) Eksplorasi

§ Atas permintaan guru, siswa memberikan contoh yang biasa dilakukan ketika menyampaikan keinginan kepada orang tua.

§ Memberikan tanggapan dan penilaian pada setiap tampilan siswa.

§ Memberi pujian dan penguatan kepada siswa yang menyampaikan keinginannya dengan cara dan bahasa yang sopan.

§ Menjelaskan alasan mengapa ketika meminta/ menyampaikan keinginan tersebut harus dilakukan dengan cara dan bahasa yang sopan.

b) Elaborasi

§ Mempersiapkan diri untuk mendengarkan dongeng yang akan disampaikan oleh guru. ( kancil dan buaya)

§ Mengingat jalan cerita dari dongeng dengan melakukan tanya jawab tentang tokoh, dan perilaku tokoh dalam dongeng tersebut.

§ Mendiskusikan isi dari dongeng tersebut.

§ Memperagakan sikap dan perilaku dari tokoh dalam dongeng tersebut.

§ Menceritakan dongeng dengan menggunakan bahasa sendiri.

§ Menjelaskan pengertian hak

§ Menyebutkan macam-macam hak anak

§ Menyampaikan pengalaman yang berhubungan dengan hak anak yang pernah diterimanya

§ Menceritakan peristiwa yang perna dialami yang paling berkesan

§ Memberi pendapat pada cerita yang didengar dari temannya

§ Mengambil kesimpulan dari cerita yang didengar

§ Siswa menceritakan pengalaman bermain bersama teman, adik, atau anggota keluarga yang lain

§ Dengan bimbingan, siswa mengambil kesimpulan dari setiap pengalaman bermain tersebut sebagai ilmu pengetahuan

c) Konfirmasi

§ Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

§ Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

SELASA 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia/bicara dan Matematika )

a) Eksplorasi

§ Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis.( 32 + 15 )

§ Mengamati benda/ model yang ditunjukkan oleh guru.

§ Menyimak contoh deskripsi yang disampaikan guru dari benda tersebut, untuk mengetahui perasaan suka atau tidak pada benda tersebut.

§ Melalui cerita guru tentang kegiatan yang disukai dan hal yang tidak disukai, siswa termotivasi untuk menyampaikan pengalamannya.

b) Elaborasi

§ Siswa menyampaikan hal yang disukai baik benda maupun kegiatan secara individual.

§ Siswa menyampaikan hal yang disukai beserta alasannya

§ Siswa menyampaikan hal yang tidak disukai baik benda maupun kegiatan secara individual.

§ Siswa menyampaikan hal yang tidak disukai beserta alasannya.

§ Menuliskan kesukaan dan ketidak sukaan pada suatu kegiatan pada Lembar Kerja secara individual

§ Menguraikan masing-masing bilangan sesuai dengan nilai tempat yang tepat sebagai dasar penempatan bilangan.

§ Menjumlahkan bilangan yang mempunyia nilai tempat yang sama. ( puluhan dengan puluhan satuan dan satuan.

§ Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut.

§ Mengerjakan soal-soal latihan

c) Konfirmasi

§ Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

§ Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

RABU 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia/membaca dan IPS )

a) Eksplorasi

§ Diawali cerita guru tentang masa kecil atau tentang peristiwa yang berkesan, siswa termotivasi untuk menceritakan peristiwa yang pernah dialaminya.

§ Secara bergilir untuk anak yang mempunyai keberanian , menceritakan pengalaman/ peristiwa yang berkesan kepada teman-temannya.

§ Siswa lain memberi tanggapan terhadap penampilan temannya.

§ Mengingat kembali hal yang disukai dan yang tidak disukai.

b) Elaborasi

§ Menceritakan pengalaman yang pernah dialami ketika masih kecil bersama orang tua

§ Menjelaskan pengalaman yang pernah dialami itu termasuk menyenangkan atau tidak menyenangkan

§ Mendengarkan cerita teman tentang pengalamannya bersama orang tuanya

§ Menjelaskan pengalaman yang diceritakan temannya itu termasuk menyenangkan atau tidak

§ Menguraikan masing-masing bilangan sesuai dengan nilai tempat yang tepat sebagai dasar penempatan bilangan.

§ Menjumlahkan bilangan yang mempunyia nilai tempat yang sama. ( puluhan dengan puluhan satuan dan satuan.

§ Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut.

§ Mengerjakan soal-soal latihan

c) Konfirmasi

§ Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

§ Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

KAMIS 2 x 35 mnt.( Bahasa Indonesia/menulis dan Matematika)

a) Eksplorasi

§ Mengingat kembali dongeng yang disampaikan guru dengan menyampaikan ringkasannya.

§ Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng .

§ Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis.( 14 + 32 )

b) Elaborasi

§ Membaca puisi yang ada pada buku

§ Menulis kembali puisi tersebut dalam tulisan huruf tegak bersambung

§ Memperhatikan bentuk tulisan agar mudah dibaca temannya

§ Menjawab pertanyaan tentang isi dongeng yang telah didengarkan.

§ Siswa memahami terlebih dahulu nilai tempat satuan dan puluhan

§ Menguraikan masing-masing bilangan sesuai dengan nilai tempat yang tepat sebagai dasar penempatan bilangan.

§ Menjumlahkan bilangan yang mempunyia nilai tempat yang sama. ( puluhan dengan pulihan , satuan dan satuan.

§ Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut.

§ Mengerjakan soal-soal latihan.

c) Konfirmasi

§ Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

§ Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

§ Siswa menceritakan pengalaman bermain bersama teman, adik atau anggota keluarga yang lain.

§ Dengan bimbingan guru siswa mengambil kesimpulan dari setiap pengalaman bermain tersebut sebagai ilmu pengetahuan.

§ Memberikan penghargaan bagi siswa yang baik dalam menyampaikan ceritanya.

JUMAT 2 x 35 menit (Matematika dan IPA)

a) Eksplorasi

§ Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis.( 25 + 11 )

§ Melalui benda yang ditunjukkan oleh guru, siswa melakukan kegiatan untuk menentukan bentuk gerak benda.

§ Siswa bersama-sama atau individual berani mengemukakan pendapatnya mengenai gerak benda

b) Elaborasi

§ Memperagakan batere yang dimasukan ke dalam mobil-mobilan, dan akhirnya mobil-mobilan dapat bergerak, lalu batere di buka kembali siswa dapat membuktikan mobil-mobilan tidak dapat bergerak.

§ Melakukan peragaan melalui pegas/per dengan cara pulpen yang menggunakan pegas dibuka per/ pegasnya, dan dapat melihat akibatnya. Per/ pegas dimasukkan kembali ke dalam pulpen dan dapat melihat perubahannya. Melihat jungkat-jungkit yang biasa dipakai bermain, jungkai-jungkit dapat bergerak bila di bawahnya ada pegas/ per. Tapi bila pegas/per di ambil apa yang terjadi ?

§ Membuat kesimpulan sementara bersama-sama.

§ Siswa memahami terlebih dahulu nilai tempat satuan dan puluhan

§ Menjumlahkan bilangan yang mempunyia nilai tempat yang sama. ( puluhan dengan pulihan , satuan dan satuan.

§ Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut.

§ Dengan pemahaman nilai tempat siswa menjumlahkan penjumlahan dengan bersusun ke bawah sesuai dengan nilai tempatnya.

c) Konfirmasi

§ Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

§ Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

SABTU 2 x 35 menit ( Seni Budaya dan Keterampilan, Matematika)

a) Eksplorasi

§ Siswa mengamati gambar yang disajikan oleh guru

§ Siswa memberi tanggapan atas gambar tersebut dari sudut pandang warna, sesuai dengan kemampuannya secara sederhana.

§ Siswa secara bergilir mengemukakan pendapatnya dengan berani dengan bahasanya sendiri.

§ Siswa lain memberi tanggapan terhadap pendapat temannya

§ Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis dengan cara bersusun pendek

b) Elaborasi

§ Melakukanpercobaan untuk mengenal warna tambahan/skunder dari paduan warna-warna dasar dengan menggunakan cat air

§ Menyebutkan warna baru hasil fari paduan dua warna dasar, yang berbeda

§ Memwarnai bentuk dengan warna tambahan

§ Melalui peragaan langsung siswa dapat membedakan sumber bunyi alam dan non alam.

§ Melakukan peragaan, membunyikan alat musik alami, yaitu tepuk tanan, petik jari, tepuk paha, injak bumi.

§ Meragakan secara langsung benda sebagai sumber bunyi, botol dipukul oleh sendok, lonceng, piring, gelas, dll.

§ Menggabungkan semua sumber suara dengan irama yang sederhana.

§ Melalui peragaan, siswa menyebutkan sumber bunyi yang ada di sekitar siswa.

§ Menguraikan masing-masing bilangan sesuai dengan nilai tempat yang tepat sebagai dasar penempatan bilangan.

§ Menjumlahkan bilangan yang mempunyia nilai tempat yang sama. ( puluhan dengan pulihan , satuan dan satuan.

§ Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut.

§ Mengerjakan soal-soal latihan

c) Konfirmasi

§ Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

§ Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

Minggu 2

SENIN : 2 x 35 menit ( PKn dan Bhs. Indonesia/mendengar)

a) Eksplorasi

§ Melalui contoh yang disampaikan guru, siswa mengingat kembali pengalaman bermain yang mengesankan sebagai bukti hak anak telah dirasakan.

§ Menyimak dongeng yang disampaikan guru dari buku cerita

§ Menceritakan kembali dongeng yang disampaikan guru

b) Elaborasi

§ Melalui diskusi sederhana siswa menyampaikan pengalaman yang berhubungan dengan hak anak yang pernah diterimanya

§ Menyebutkan macam-macam hak anak

§ Siswa mencari informasi tentang hal-hal yang perna diterima dari orang tua sebagai hak anak dalam keluarga

§ Mengelompokkan informasi tersebut yang termasuk hak anak sebagai siswa pada sekolah tersebut

§ Melakukan tanya jawab tentang isi cerita dalam dongeng

§ Menceritakan isi donegng dengan bahasa sendiri

§ Mendengarkan kembali isi dongeng untuk mengingat kembali

c) Konfirmasi

§ Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

§ Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

SELASA 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia/bicara dan Matematika )

a) Eksplorasi

§ Mengamati gambar seri yang menceritakan tentang peristiwa di jalan raya

§ Mengamati gambar seri yang menceritakan tentang peristiwa di pasar

§ Memperhatikan puisi pendek yang terdiri dari 3 – 5 baris yang ditulis oleh guru di papan tulis.

§ Memperhtikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis dengan cara bersusun pendek

§ Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis dengan cara bersusun pendek

14 +

b) Elaborasi

§ Berlatih melafalkan teks percakapan dengan teman sebangku dengan bimbingan guru

§ Mengucapkan kalimat percakapan dengan suara nyaring secara klasikal.

§ Melakukan pembagian peran untuk memeragakan percakapan tersebut

§ Melakukan percakapan didepan kelas dengan teman

§ Menjawab pertanyaan tentang isi dari percakapan yang telah dilakukan

§ Memberikan tanggapan positif bagi siswa yang melakukan percakapan dengan baik

§ Menyatakan suka atau tidak suka dengan penampilan teman

§ Memberi tanggapan dan sambutan positif bagi siswa yang berani menyampaikan ceritanya. Dan terus memotivasi bagi siswa yang masih malu

§ Menguraikan masing-masing bilangan sesuai dengan nilai tempat yang tepat sebagai dasar penempatan bilangan

§ Menjumlahkan bilangan yang mempunyai nilai tenpat yang sama (puluhan dengan puluhan, satuan dengan satuan)

§ Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut

c) Konfirmasi

§ Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

§ Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

RABU 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia/membaca dan IPS )

a) Eksplorasi

§ Memperhatikan wacana pendek yang terdiri dari 3 – 5 kata yang ditulis oleh guru di papan tulis.

§ Membaca dengan lancar dan intonasi yang tepat untuk tiap kalimat

§ Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek

§ Membaca dengan memperhatikan tempat jeda panjang

b) Elaborasi

§ Memperagakan tanda jeda panjang dan pendek.

§ Membaca sebuah puisi dengan memperhatikan intonasi yang benar.

§ Mendeklamasikan puisi tersebut di depan kelas.

§ Membaca sebuah teks dengan memperhatikan tanda jeda pajang dan pendek dengan benar

§ Memberi tanggapan terhadap penampilan teman yang berani maju kedepan kelas

§ Menjelaskan bahwa cerita/peristiwa yang terjadi pada masa lalu dapat diketahui dari cerita orang tua.

§ Memberi contoh peristiwa penting yang pernah terjadi pada masa lalu yang menyenangkan seperti ulang tahun, mendapat hadiah setelah ikut berlomba.

§ Memberi contoh peristiwa menyedihkan yang tidak perlu diulangi lagi, dan sebagai pelajaran dikemudian hari.

§ Memberi tanggapan atas peristiwa yang disajikan guru termasuk menyenangkan atau menyedihkan.

c) Konfirmasi

§ Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

§ Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

KAMIS 2 x 35 mnt.( Bahasa Indonesia/menulis, Matematika)

a) Eksplorasi

§ Menyajikan puisi yang dituliskan di papan tulis sebanyak 4-5 baris.

§ Menyimak puisi yang dibagikan kepada siswa dari syair lagu anak-anak.

§ Guru memberi contoh membaca puisi tersebut dengan mimik dan intonasi yang benar.

§ Membimbing siswa menuliskannya ke dalam huruf tegak bersambung

b) Elaborasi

§ Melalui bimbingan guru siswa menulis huruf tegak bersambung yang benar dengan memperhatikan huruf kapital yang tepat.

§ Memperhatikan beberapa kalimat yang disediakan guru pada papan tulis.

§ Menulis dengan tatap-tulis dari kalimat-kalimat yang disediakan guru kedalam tulisan tegak bersambung.

§ Melalui bimbingan guru siswa menulis huruf tegak bersambung yang benar dengan memperhatikan huruf kapital yang tepat.

§ Menuliskan seluruh kalimat dari papan tulis ke dalam buku tulis dengan tulisan lepas

§ Memperhatikan penggalan cerita yang terdiri dari 5– 7 baris yang ditulis oleh guru di papan tulis.

§ Menguraikan masing-masing bilangan sesuai dengan nilai tempat yang tepat sebagai dasar penempatan bilangan

§ Mengurangkan bilangan yang mempunyai nilai tempat yang sama (puluhan dengan puluhan, satuan dengan satuan)

§ Mendapatkan hasil pengurangan yang tepat dari kalimat pengurangan tersebut

§ Melakukan kalimat pengurangan yang tertulis di papan tulis

§ Memperhatikan kalimat pengurangan yang tertulis pada papan tulis dengan cara bersusun pendek

16-

c) Konfirmasi

§ Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

§ Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

JUMAT 2 x 35 menit (Matematika dan IPA)

a) Eksplorasi

§ Menyebutkan bermacam-macam bentuk benda(benda yang besar, kecil, segitiga, kerucut, bola, kubus, tak beraturan, tabung)

§ Mencari benda lain dan mendeskripsikannya dengan bibgan guru dari pragaan menggerakkkan benda siswa menjelaskn bentuk gerak benda

§ Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis dengan cara bersusun pendek

§ Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis dengan cara bersusun panjang

b) Elaborasi

§ Melalui peragaan siswa dapat meragakan cara menggerakkkan benda

§ Setelah dapat memperagakan siswa mengambil kesimpulan bentuk benda mempengaruhi mudah dan sulitnya benda bergerak

§ Menyebutkan bermacam-macam bentuk benda(benda yang besar, kecil, segitiga, kerucut, bola, kubus, tak beraturan, tabung)

§ Mencari benda lain dan mendeskripsikannya dengan bimbingan guru dari peragaan menggerakkkan benda siswa menjelaskan bentuk gerak benda.

§ Melalui peragaan langsung siswa dapat menyebutkan bahwa benda dapat bergerak bila didorong, ditendang, ditarik, ada yang bergerak ke depan, kesamping, kebelakang, dan ada pula yang bergerak berputar.

§ Memberikan beberapa contoh benda yang bergerak karena diberi energi ( gerobak dapat bergerak karena diberi energi melalui dorongan tangan, mobil bergerak karena menggunakan bensin, bola masuk gawang melalui energi tendangan kaki).

§ Menunjukkan nilai tempat pada masing-masing bilangan dengan tepat sebagai dasar penempatan bilangan.

§ Menjumlahkan bilangan yang mempunyai nilai tempat yang sama, (puluhan dengan puluhan , satuan dan satuan).

§ Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut.

§ Mengerjakan soal-soal latihan

c) Konfirmasi

§ Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

§ Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

SABTU 4 x 35 menit ( SBK dan Matematika )

a) Eksplorasi

§ Melalui peragaan langsung siswa dapat membedakan sumber bunyi yang menguat dan melemah melalui tepukan atau gerakan.

§ Melalui peragaan, siswa menyebutkan sumber bunyi yang dapat menguat dan melemah.

§ Menceritakan pengalaman yang menyenangkan kepada teman atau guru dengan cara tidak formal ( antara guru – siswa ).

§ Siswa duduk dengan cara berkelompok.

§ Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis dengan cara bersusun panjang

§ 23 = .......+ ......

15 = ........+ ...... +

= ........+ .........

= .........

b) Elaborasi

§ Melakukanpercobaan untuk mengenal warna tambahan/skunder dari paduan warna-warna dasar dengan menggunakan cat air

§ Menyebutkan warna baru hasil fari paduan dua warna dasar, yang berbeda

§ Memwarnai bentuk dengan warna tambahan

§ Melakukan peragaan, membunyikan alat musik alami, yaitu tepuk tanan, petik jari, tepuk paha, injak bumi dengan teknik menguat dan melemah.

§ Meragakan secara langsung benda sebagai sumber bunyi, botol dipukul olh sendok, lonceng, piring, gelas, dengan teknik menguat dan melamah.

§ Menunjukkan nilai tempat pada masing-masing bilangan dengan tepat sebagai dasar penempatan bilangan.

§ Menjumlahkan bilangan yang mempunyai nilai tempat yang sama, (puluhan dengan puluhan , satuan dan satuan).

§ Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut.

§ Mengerjakan soal-soal latihan

c) Konfirmasi

§ Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

§ Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

Minggu 3

SENIN : 2 x 35 menit ( PKn dan Bhs. Indonesia/mendengar)

a) Eksplorasi

§ Atas permintaan guru siswa memberikan contoh yang biasa dilakukan ketika menyampaikan keinginan kepada orang tua.

§ Memberikan tanggapan dan penilaian pada setiap tampilan siswa.

§ Memberi pujian dan penguatan kepada siswa yang menyampaikan keinginannya dengan cara dan bahasa yang sopan.

§ Menjelaskan alasan mengapa ketika meminta/ menyampaikan keinginan tersebut harus dilakukan dengan cara dan bahasa yang sopan.

b) Elaborasi

§ Siswa memperagakan sesuai dengan cara dan bahasa yang sopan.

§ Menjelaskan pengertian hak

§ Menyebutkan macam-macam hak anak

§ Menyampaaikan pengalaman yang berhubungan dengan hak anak yang pernah diterimanya

§ Menceritakan peristiwa yang perna dialami yang paling berkesan

§ Memberi pendapat pada cerita yang didengar dari temannya

§ Mengambil kesimpulan dari cerita yang didengar

§ Siswa menceritakan pengalaman bermain bersama teman, adik, atau anggota keluarga yang lain

§ Dengan bimbingan siswa mengambil kesimpulan dari setiap pengalaman bermain tersebut sebagai ilmu pengetahuan

§ Mempersiapkan diri untuk mendengarkan dongeng yang akan disampaikan oleh guru. ( kancil dan buaya)

§ Mengingat jalan cerita dari dongeng dengan melakukan tanya jawab tentang tokoh, dan perilaku tokoh dalam dongeng tersebut.

§ Mendiskusikan isi dari dongeng tersebut.

§ Memperagakan sikap dan perilaku dari tokoh dalam dongeng tersebut.

§ Menceritakan dongeng dengan menggunakan bahasa sendiri.

c) Konfirmasi

§ Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

§ Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

SELASA 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia/bicara dan Matematika )

a) Eksplorasi

§ Meniru/ mengulang deskripsi yang sesuai dengan deskripsai guru.

§ Menyimak deskripsi yang disampaikan guru, siswa menyebutkan nama benda yang sesuai dengan namanya.

§ Membaca puisi yang dicontohkan guru.

§ Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis dengan cara bersusun panjang

§ 23 = .......+ ......

15 = ........+ ...... +

= ........+ .........

= .........

d) Elaborasi

§ Mencari benda lain dan mendeskripsikannya dengan bimbingan guru.

§ Menceritakan peristiwa yang pernah dialami yang paling berkesan.

§ Memberi pendapat pada cerita yang didengar dari temannya.

§ Mengambil kesimpulan dari cerita yang didengar.

§ Menguraikan masing-masing bilangan sesuai dengan nilai tempat yang tepat sebagai dasar penempatan bilangan.

§ Menjumlahkan bilangan yang mempunyia nilai tempat yang sama. ( puluhan dengan pulihan satuan dan satuan.

§ Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut.

§ Mengerjakan soal-soal latihan

e) Konfirmasi

§ Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

§ Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

RABU 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia/membaca, IPS )

a) Eksplorasi

§ Menyimak dongeng yang disampaikan guru.

§ Memberi tanggapan positif terhadap penampilan siswa.

b) Elaborasi

§ Siswa melatih membaca puisi yang indah

§ Memperagakan bacaan puisi yang baik dengan imbingan guru siswa blajar mendeklamsikan puisi atau syair lagu

§ Mempergakana deklamasi dengan ekspresi mimic dan gerak yang sesuai puisi

§ Menuliskan kalimat yang didektekan guru dengan tulisan tegak bersambng

§ Memaca tulisan sendiri dari kalimat-kalimat yang telah didektekan

§ Menuliskan seluruh kalimat dai papan tulis ke dalam buku tulis dengan tulisan lepas

§ Berlatih dengan bimbingan guru menulis huruf lepas dengan bentuk huruf yang benar